Durant el procés de creació de la revista Big Bang FOL, m’he adonat de la importància de connectar el contingut educatiu amb les transformacions del món laboral. El món professional actual canvia constantment: noves professions digitals, automatització de tasques, nous models de negoci, etc. (FOLRA4).

Per aquest motiu, hem incorporat l’ús d’eines digitals i multimèdia com a part central de l’ensenyament. En el disseny de la revista, hem utilitzat recursos audiovisuals (vídeos, infografies interactives, codis QR a continguts online) no només per fer-la més atractiva, sinó per potenciar la competència digital de l’alumnat (FOLRA10).

A través d’aquest treball, he entès que integrar la comunicació multimèdia a la pràctica docent no és només una qüestió d’estètica o dinamisme, sinó una estratègia pedagògica que prepara els estudiants per als nous entorns laborals, cada cop més digitals i interconnectats.

A més, he après que fomentar aquesta competència digital no es limita a ensenyar a utilitzar eines: significa ensenyar a pensar críticament sobre la informació digital, a adaptar-se als canvis i a ser proactius en la seva formació contínua.

Hola!

L’última fase del projecte s’ha centrat en la maquetació i edició final de la revista, una etapa que ha estat tan intensa com enriquidora. Amb tots els continguts redactats i revisats, ens vam enfrontar al repte de donar forma visual coherent i atractiva al conjunt: escollir una distribució clara, accessible i fàcil de navegar per a l’alumnat.

Com que no som expertes en disseny gràfic, vam invertir molt de temps a aprendre a utilitzar eines digitals com Canva i Google Slides, fet que ens ha permès treballar de manera molt directa el FOLRA10, relacionat amb la integració de la comunicació audiovisual i multimèdia en els processos d’ensenyament-aprenentatge. Vam provar diferents plantilles, vam definir una paleta de colors inspirada en l’univers (per mantenir el fil conductor), i vam seleccionar tipografies llegibles per a tots els perfils d’alumnat.

Ens vam repartir les tasques de maquetació per blocs, però vam revisar conjuntament tot el document per garantir una coherència gràfica, estilística i conceptual. Aquesta fase ens ha permès també aprofundir en el FOLRA5, ja que vam vetllar perquè la revista fos accessible per a tot l’alumnat, evitant barreres de comprensió i afegint recursos que facilitessin la inclusió (vídeos explicatius, enllaços ampliatoris, infografies visuals).

A més, el procés de revisió contínua i millora que vam seguir ha estat un clar exercici del FOLRA14: proposar solucions avançades i innovadores per fer arribar els continguts d’una manera més significativa i motivadora per als estudiants, adaptant-nos a les seves necessitats educatives i digitals.

Finalment, la manera com hem entès la creació d’aquesta revista —posant al centre l’accessibilitat, el rigor, el compromís social i l’atractiu pedagògic— ens ha connectat amb el FOLRA17: hem volgut construir un projecte que reflecteixi una pràctica professional orientada a la qualitat educativa, la sostenibilitat i la responsabilitat social, contribuint així a formar ciutadans i professionals més conscients i compromesos.

Tot i les dificultats tècniques, estem molt satisfetes amb la versió final de Big Bang FOL. Creiem que és una revista funcional, motivadora i útil per a qualsevol estudiant de FOL, i una mostra de com el treball en equip, la innovació i el compromís poden generar projectes educatius amb impacte real.

Ens llegim a la següent entrada!