FEM EQUIP. DEPARTAMENT DE FOL (1) Al repte 3 de l’assignatura “Projecte Ensenyar i Aprendre FOL”, la professora es plantejava la creació d’un departament de FOL. Jo, com no hi havia a l’institut on estic fent la pràctiques, em basaria en un cas real per crear-lo. En relació amb aquest Resultat d’Aprenentatge 5, el propòsit que volia complir amb la creació d’un departament de FOL eren; esbrinar quines aspectes es podien canviar o millorar a l’institut relacionats amb l’àmbit de…
FEM EQUIP. DEPARTAMENT DE FOL (1) Al repte 3 de l’assignatura “Projecte Ensenyar i Aprendre FOL”, la professora es…
FEM EQUIP. DEPARTAMENT DE FOL (1)
Al repte 3 de l’assignatura “Projecte Ensenyar i Aprendre FOL”, la professora es plantejava la creació d’un departament de FOL. Jo, com no hi havia a l’institut on estic fent la pràctiques, em basaria en un cas real per crear-lo.
En relació amb aquest Resultat d’Aprenentatge 5, el propòsit que volia complir amb la creació d’un departament de FOL eren; esbrinar quines aspectes es podien canviar o millorar a l’institut relacionats amb l’àmbit de FOL i quines necessitats formatives, educatives o d’orientació podien pal·liar amb la creació del departament FOL. (més…)
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Debatcontribution 0el RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional
No hi ha comentaris.
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.